1090804資訊小組暑假上課（五）

        今天是資訊小組暑假上課的第五天，也是最後一天，一開始先繼續星天未完成的部份，也就是翻頁電子書的製作，我們的目標讓電子書成為一個獨立的執行檔（.exe），所以除了產生電子書之外，還有許許多多的步驟才行～

        有些小朋友今天還在做內容頁面，所以大家的進度很不統一的，所以原先預計的一些計畫可能都會延遲，不過沒關係，開學再學就好了。

        電子書的部份告一段落，今天一定要讓大家拍個影片才行…，先牛刀小試一下，開學後大家可以試著拍拍微電影之類的，學一下簡單的影片剪輯的技巧。

        在器材的部份，還是讓小朋友們使用相機來錄影，練習一下腳架的使用，平常用說的是比較容易的，動起手來處處是問題，連雲台固定螺絲都可以弄半天…

        想練習影片剪輯就要先準備影片材料，最好的辦法就是自己拍來，而不是使用人家提供的影片片段，這樣比較貼近以後做事的真實情況～

        很快的，中午到了！我們不夠時間來詳細一點講解影片處理，老師先讓小朋友在自己的電腦裡安裝威力導演15LE，為什麼使用這個軟體呢？因為好上手，而且訊連科技有善心總會提供限時免費的正版供人使用，沒有盗版的問題…雖然不是最新的版本，算是夠用了～

※開學後，再繼續影片這個部份的課程…

1090731資訊小組課程（三）拍照去

            課程來到了第三天，我們要開始為電腦安裝我們需要的元件和程式，那麼，我們需要哪些呢？需求來自於「

        題外話：老師我本人教書多年，越來越發現很多小朋友是「被要求學習」而不是「主動性學習」…老師總要求學生要有主動學習的態度，但用說的就有用嗎？現場裡，會有小朋友開始說不出自己的興趣是什麼？或以別人說的當成自己的興趣…即使學科考一百，其實也不知道是要做什麼用的！

        有鑑於此，我在教小朋友時，總不斷地提醒大家思考一件事：「你想做什麼？」，而老師也身體力行，總讓小孩子知道因為我想做某件事，所以我得學會某樣知識、因為我想用電腦，所以我必須能把它組起來，所以我得安裝作業系統…

即使是中年級的也得自己來

        我們希望大家都有表達自己想法的能力，所以我們每個人都開了一個佈落格來練習，尋找出自己感興趣的話題，為了讓我們的文章能圖文並茂，所以我們今天拍照去！用說的比較容易，相機也得研究一下～

        我們在外頭去拍得有趣的回來，雖然今天的天氣不太穩定一付要下雨的樣子，我們到校園中外拍，老師要大家多拍一些…反正現在拍照不用錢！

        拍了很多照片，我們得學一下如何複製到電腦裡，照片除了可以直接拿來用之外，我們也可以編輯之後再使用，所以接下來我們得學一項照片處理的程式，大家的電腦準備安裝PhotoImpact x3囉！

109暑假課程（一）

        又到了暑假時間，在學習電腦科技上比較有可能利用的完整時段，老師為小朋友們安排了５個上午的電腦課，當然不是一般學期上課的模式，而是「軟硬兼施」。

         因為電腦就是由硬體和軟體二大知識合併的，老師希望小朋友能聽懂電腦運作的原理，並且能夠用自己的雙手去實現它，我們上課的方式不是一直坐在電腦前面操作，而是希望小朋友對於使用電腦這件事建立起更完整的經驗，模擬一下自己得到一部電腦，認識一下主機、螢幕、鍵盤、滑鼠，拿到各連接線，自己把它給組合起來…為什麼要這樣呢？現在的教育環境太速成了，很多情形下，小朋友知道的多，能實現的少～也就是講了滿口的道理，但手拙得很…也就是流於「眼高手低」的意思啦！比如：每個小孩都會說轉螺絲不難吧！就拿螺絲起子轉轉就好了…但他真的會嗎？動手了才知道！

        要給小朋友動手的機會，就是把學習場域變成需要自己動手的地方，清空它…要什麼就得自己來了，如同這話說得容易，清空電腦教室的電腦可累人了！但也是乘這個機會清理一下骯髒的地面及桌子內側啦。

        上課的這一天，小朋友陸續來了，不是一開始就動手了，我們上課的方式是：先讓腦袋懂，再讓自己的手實現自己懂的，所以分成一段一段的學習方式，在所有的課程開始之前，先進一點點想法溝通…

        老師與小朋友談了一個話題：「你長大後想到哪裡工作？」介紹了一下google這種新創公司的文化，帶入一個觀念：如果你想到很棒的地方，你必須先把自己變成很棒的人…而一切的開始從自己的態度做起！

        開始上課了，老師會先讓大家到前頭來講述某的原理並示範給大家看，細節像是如何搬電腦、手該放哪裡？如何把主機的蓋子打開及蓋回去、認識一下主機裡面的樣子、拔開記憶體再插回去、自己把ssd硬碟安裝進去…

        今天，大家的進度是把電腦組起來，自己安裝了Windows10（這次裝的是最新的1909版），這算是大家第二次完整地練習如何安裝作業系統，上次利用中午時段有點趕，反正不久後就把它給毀了，今天再裝一次…

        今天大家都很順利地把WIN10給安裝起來了，最後老師給了一下任務：先借大家一條現成的網路線（明天就要收回），直接教大家怎麼設定上網去，到自己的佈落格去發一篇文，回想今天早上自己聽懂了哪些事？（這是在訓練大家思考的方法，之後要結合心智圖的方式）做筆記不是老師在教時寫的，而是上課之後去回憶…

        下一個階段，我們要了解關於網路方面的知識…

※今天上課的縮時

更多照片

學生資訊小組寒假課程

        由於農曆年就橫在寒假中，也沒什麼時間，就利用剛放假的這二天來上課一下，也只有六、七個小朋友有空來，其實主要是讓小朋友把主題文章完成先，還有吃吃東西…（吃東西很重要的！難得老師請大家吃～）
※以前老師都會請大家吃丹丹，這次不想吃丹丹了，因為菜色有變化…

努力排版中

主題文章的內容要豐富又有條理並不是簡單的事

        利用第二天的二個小時短短的時間，給小朋友一個「Arduino初體驗」，說到Arduino可是創客界顯學，因為它是開源平台的個典範！在培養小朋友創造力這個階段，我們需要開源這個理念！普及造物精神！而不是昂貴的課程…Arduino使用Creative Commons授權許可，保證了任何人都被允許生產電路板的複製品，還能重新設計，甚至銷售原設計的複製品。所以不只是軟體自由，它更帶動了硬體電路的自由！

Arduino UNO

        小朋友利用這塊小小的板卡可以讀取各種傳感器的信號，處理後輸出，控制電機等設備，實現你的控制夢想。操縱真實世界的事物，才是我們學習的真正目的，不然考100分代表什麼？
一開始當然是學一下如何操控led灯，老師準備了一些材料給小朋友們，先一一地介紹一下名詞：Arduino、杜邦線、麵包板、Led…等等，帶大家去下載了Arduino IDE來安裝，然後我們就開始動手囉！

        我們今天的目標是點亮四個Led灯，且讓它們依序亮起及熄滅，小朋徵第一次接觸，當然得由淺入深慢慢理解…要建立新的經驗！

大家的接受度及感興趣的程度都很不錯，所以幾乎都完成了今天的學習任務，開學後可以再繼續玩，相信會越來越熟練。

雖然Arduino的程式碼都是英文，但小朋友是可以接受的

弄出來了笑嘻嘻的

※今天著重於小朋友能了解電路原理，先不講加電阻這事，當然燒掉幾顆是Led是難免的，使用的程式碼，小孩子也都看懂了！（當然老師要解說啦！）

void setup() {

//宣告要使用的pin及方式，10~13這四個pin設定為輸出

pinMode(10, OUTPUT);

pinMode(11, OUTPUT);

pinMode(12, OUTPUT);

pinMode(13, OUTPUT);

}

void loop() {

//寫入指定的各pin位高低電位，delay(200)代表間隔0.2秒

digitalWrite(10, 1);

delay(200);

digitalWrite(11, HIGH);

delay(200);

digitalWrite(12, HIGH);

delay(200);

digitalWrite(13, HIGH);

delay(200);

digitalWrite(10, LOW);

delay(200);

digitalWrite(11, LOW);

delay(200);

digitalWrite(12, LOW);

delay(200);

digitalWrite(13, LOW);

delay(200);

}

程式順利地寫入Arduino並運行

忠e之聲第八期的編輯工作開始

        「忠e之聲」的編輯工作，一向是學生資訊小組練習的好平台，原因在於它提供了一個機會，讓每位小組成員把自己看成是一個小記者、一個雜誌編輯…可以學到的向度十分地多元，是一種複合式的學習。
        今年也不例外，成員們最近開始被賦與任務，所以活動時間，大家可有得忙的…把自己學到的技巧施展出來就是了～搭配六年級上學期電腦課的PhotoImpact課程，忠e之聲的頁面版便以此軟體的製作為主，別小看它，只要能善用所學，一樣可以做出驚人的頁面。

PhotoImpact就非常好用了！

對於圖像設計，不要迷信一定得用多麼專業等級的軟體，或是想著越貴的軟體就能做得越好，更重要的是你的想法及技巧的搭配運用！大家先能記住一些大原則（老師不斷地提醒大家的），文章標題要大一些、醒目一些，要懂得運用各式各樣的字型…大概就成功一半了！

以下還有一些注意事項：１、忠e之聲電子雜誌是以程式來含入一頁一頁的圖檔來形成的頁面大小：A4:解析度150→1240X1754(這是單一頁的大小)，A3橫擺:解析度150→2480X1754(這是雙頁面展開的大小，鼓勵大家用這個模式，可以做全版的設計)

開新檔案時可以真接設定

２、文章版面的構成→底圖、標題、副標題、內文、插圖，注意標題一定比內文大，而且運用字型及設定展現特色，內文顧及閱讀方便規定字型使用：標楷體；大小：使用PhotoImpact X3來說，字體大小設定成58，是差不多的。

注音標題與內文的差異

※當然以上說的是一般性的建議，編輯者仍可以做一些變化～
３、我們目前的主要工作是編輯別人的投稿文件，將文字稿轉換成圖文並茂的版面，也就是要有搭配主題的插畫或照片，在選用背景時也要注意，有些投稿文件→有老師評語的，也要加入，且以指導老師修改的文章為主，最後要有作品班級姓名，另外編輯者也要加上去。

多練習總會有收穫的

　　編輯投稿文件版面部份比較單純，就是美工設計為要點，籍此讓大家增加一些美感，老師常發現一些資訊小組成員，天生就有很棒的美術能力，都會展現在版面設計及配色上，可以帶給大家很棒的視覺體驗…

※各位要以學習的心情來做這些事，不要以交作業的心態來做這些事，把事情做「好」才是我們要的，不是總想著把事情做「完」了！這樣你就學不到什麼知識和能力。

參考別人的作品，彼此討論也是很好的

編輯投稿文件，算是簡單的，大家可以藉此練習一下版面設計的技巧，隨後的主題文章才是更有挑戰性的任務，老師希望大家花了時間來這兒學習，都能有收穫。