2019年2月14日 星期四

手動關閉win10的Windows Update

一般來說,老師都教大家安裝作業系統之後,要了解更新的重要,也就是Windows Update,透過Windows Update,微軟公司動態地更新作業系統,可以防補漏洞及優化系統,應該是很好的事!
但最近很多次發生Windows Update出包,導致有人更新完,電腦死機藍幕,尤其是升到1809版傳出許多災情…所以今天我教大家把Windows Update的功能關閉以免受害~
左下角windows圖示按右鍵選「系統」

先檢查一下自己系統目前的版本,再到電腦管理的「服務」中去把這項功能給停用…
可以看到我這台目前是1803
我打算先停在1803版,不要更新到1809,怕遇上藍色死機畫面…一樣先左下角右鍵選單→選「電腦管理」
跳出電腦管理的設定視窗,打開左側的「服務」,接下來在右側找到Windows Update服務,雙按可以開啟設定
找到它
在「一般」這頁設定啟動類型已停用,若在執行中…先停止它
這樣還不夠,還要移到「復原」這一頁
設定好不執行任何動作,然後按「確定」這樣才算數!

2018年12月24日 星期一

關於向量圖軟體的學習


  有一段時間沒發文在這兒了,今天就寫一下向量圖軟體及免費圖庫相關的資訊。首先必須了解一下向量圖和點陣圖有什麼不同:電腦上的圖,我們必須懂的只有兩種圖檔類型→點陣圖檔和向量圖檔,點陣圖檔是由方形像素組成,就像用數位相機拍的照片一樣。而向量圖檔是基於數學公式的曲線和路徑的圖形,向量圖檔最重要的概念在於它不受解析度影響,也就是說你可以在不破壞影像畫質的情況下調整大小。
  向量圖檔能執行許多點陣圖檔無法執行的功能,這也使得向量圖成為許多創意設計繪圖的首選。常見的向量圖檔格式 – AI, EPS, SVG和PDF,我們後面介紹的Inkscape主要存檔格式為svg。(SVG又稱Scalable Vector Graphic(可縮放向量圖形),是以文字描述影像的一種圖檔格式,包含向量、點陣圖和文字。這種格式不受解析度影響,就算圖檔較小也能顯示高畫質,很適合用在網路上。
老師在電腦教室前頭架的繪圖機
  我們學校六年級時的電腦課會教大家PhotoImpact是比較偏向於處理點陣圖的軟體,但近來3D列印、雷射切割興起…如果你想要設計一個圖案來讓機器印或切,那麼你得提供向量圖才行。
黃耀如老師傅為我們寫的墨寶
        像前一陣子,我們拜訪國寶級的老師傅,現場揮毫的大毛筆字,拿回來後照相,然後放到電腦裡向量化,大師的筆跡就被保留了下來,而且可以放大縮小,讓繪圖機再畫一個出來
原本的照片
向量化

        今天在學校,老師要大家安裝的程式inkscape,只要在GOOGLE上搜一下inkscape就可以找到官網,這是一個功能強大又免費的軟體。https://inkscape.org/zh-hant/

        選擇正確的版本下載安裝就可以使用了,過一陣子有空我們會來教教這個軟體的用法,有美術天份的各位就可以設計很棒的圖案了。不過,也不一定圖都要自己畫,介紹一個免費的圖庫下載網站,不用註冊就能下載!
網址→https://www.freepik.com/

只要搜尋關鍵字就能找到很多圖
選一張喜歡的下載→按freedownload就對了
各位小朋友現在的任務是忠e之聲的主題文章部份,這個免費圖庫應該能找到你所需要的圖,不要用google隨便下載,有些可是有版權限制的~


2018年9月5日 星期三

2018資訊小組暑假課程第二波

        繼第一波三天的課程之後,8/13~8/17這五天的上午,老師為小朋友們舉辦了第二波的學習課程,設定的目標是學會獨立執行的翻頁電子書、簡單的影片編輯、最好還有時間可以讓小朋友們玩一下Micro:bit…
        暑假是小朋友很忙碌的時候,這時代,家長總為小朋友的暑假安排了充實的活動或安親班,所以資訊小組的暑假課程一向都不是強迫參加的,老師覺得是教小朋友們多一些額外的電腦知識,時間能調配好且自己有意願多花時間來的人再來上課。
看得出來有一個是國中的帥哥學長嗎?
        第一天的課一開始還是先回憶一下前一次學的東西,學過的電腦知識應該要累積起來,不要教過了就忘,否則很難進步…,暑假的時間比較充足,所以我們的學習方式就是建構式的,比如:我們要製作一本翻頁電子書,那麼就從內容的準備開始,所以老師要求大家帶一些自己的作品來(照片、學習單、圖畫作品…甚至考卷都行),老師希望大家做出來的東西是有個別性的,所以大家就有學習掃描及照相的需求了…
※以後若有需要到辦公室借用器材,小朋友最需要注意的就是「禮貌」!


※別小看影印機的掃描功能,不親自操作過還真的不會!數位相機也是一樣的,光用想的很簡單,好像拿到相機就會拍照了,事實上所有的東西都有學問,大家應該靜下來深入學習才能真的入手。


大家都很喜歡拍照,尤其是自己拍的照片讀到電腦後,看看效果…
        不論是掃描或是拍照,都只是在準備材料和零件而已,要集成一本電子書,小朋友需要有許多的想法及邏輯,是有一定的難度的。
老師整理了製作流程讓小朋友們依

老師的翻頁書範例
        其實在整個製作電子書的過程中,最費工的部份就是構思及封面封背及頁面內容的產生,這個部份大家必須學習好幾個程式來完成,影像編輯、轉檔、命名方式…有很多技巧都因為要做出一本書這個簡單的目的而成為必要的學習。

        經過一番的努力後,大家都能做出自己的翻頁電子書囉!而且是進階的版本,也就是封裝成單一執行檔(.exe)的格式,別人只能觀看不能改動。



        在這一段課程的後二天,我們談了一下關於影片的製作,現在很流行拍微電影呀!只要有一部簡單的攝影機或數位相機…大家都能拍出短短的影片,當然我們的最終目標是有計畫有故事的短影片,這需要蠻長的學習時程,一開始我們就帶著輕鬆的心情來接觸…


        秉持著本小組的最高原則:「動手做」就對了,我們先研究一下數位相機的錄影功能,兩兩試試,可別小看這件事!很多小朋友拍完才發現,自己的焦點一直在跑或是影片抖動得厲害~這可就需要練習了!我們一開始只要大家能掌握拍影片的重點就好了,並不要求能有什麼驚天動地的內容故事…
        老師也解說了「綠幕」的原理及用處,我們實際到那面以前老師親手塗的綠牆來拍…


        趁現在來練習一下,開學後,這個空間就要暫時成為六年級的教室,那時可就不方便進來拍綠幕影片囉!暑假上課的最後這一天,我們讓大家分組隨想地拍了許多片段的影片,接下來就是介紹一些基本的影片剪輯技巧,最後大家都試試輸出成一段編輯過的影片,開學後再深入研究…

        不論如何,小朋友們都產生了最後的作品…


2018年8月1日 星期三

2018資訊小組暑假課程第一波

利用暑假時間比較有空閒,老師安排了資訊小組的課程,希望透過較長及密集的動手課程,能讓資訊小組的小朋友對於「電腦」這個器材有深入的了解及認識。
  即使是暑假,小朋友也都很忙的樣子,因為家長都會安排很多營隊給自己的孩子去參加,經過調查大家的時間,第一波的暑假課程就安排在7/30~8/1這三天的早上來上課,這不是強迫性的,也不需要任何費用,很單純的用心就是希望小朋友們能有機會把這門知識學得更透澈。
        這三天的主軸便是「軟硬兼施」擺平自己在使用的電腦,以這樣的主題衍生出各種需求來學習電腦,重點著重在「人」…,是因為我們有需要才使用電腦的!如何培養自己能獨立地把自己想要的環境給建起來,老師只是在過程出幫大家釐清步驟及想做某些事所需要懂的知識及實際操作的示範,大家得靠自己的力量讓「想要」成為「事實」!這個訓練讓大家以後不會「眼高手低」。

        一開始,老師得形成大家空空的環境…雖然有點累,但這是必要的~
        老師一直想灌輸小朋友們一種學習觀念,就是先認真聽懂某件事,再去實作它,當老師在解說時放下所有在做的事,完全接收人家在教你的知識,接下來才去動手,如此必能事半功倍,所以老師上課的方式都是請小朋友到前面的地板上聽清一件事後,接下來才回自己的位置操作…
        老師準備了一些電腦零件讓大家認識一下電腦的構成,過程中會講解每樣零件的任務是什麼,是如何工作的…
看見小小的CPU了

        有很多事情,沒親自動過手都不算真的會,所以一開始我們讓大家有機會操縱空壓機來把自己的電腦,這次大家也有機會親自加入一顆SSD(感謝學校採購),感受到它的速度,藉此也認識一下SATA介面,動手將排線插入主機板中。
把主機吹乾淨,電腦的運作會更好
動手為主機加入SSD硬碟
        自己要用的電腦,當然是自己搬好、接好,總不能只出一張嘴就巴望事情自己產生,動手也有動手的樂趣,不要什麼都靠神燈精靈,把螢幕、鍵盤、滑鼠一一接上,當然在這之前老師都已事先解說,這些事並不是什麼困難事,只要懂了之後去操作,大家都能順利完成,也不會有什麼危險的!


        學期結束時,老師讓大家自己親手毀掉上次安裝的Win10,就是為了暑假可以再來安裝一次,若每次都有跟上的小朋友,這次應該已是第好幾次安裝電腦的作業系統了,就是這樣大家才能真的懂了!這次老師還特別介紹了BIOS的設定,雖然都是英文,但是有什麼好怕的呢?以後不可不必害怕是不是把電腦給弄壞了!只是安裝作業系統也不需要拿去電腦公司讓人服務,自己賺起來就好了!


        大家的作業系統都安裝好了!再來最大的願望應該就是上網,沒錯!在現在這個時代,如果不能上網,電腦又有什麼用處呢?但這兒的規距是「想要上網靠自己」!在了解了網路形成的原理及所需的硬體及設定之後,老師讓大家製作自己用的網路線…知道不代表會,這項挑戰可是知識及手工的組合式考驗~


器具老師都準備好了呀!
        看來這對小朋友來說是不小的挑戰,大家都有了失敗的經驗,慢慢地有人成功了,可以很高興地使用自己做出來的網路線上網,感覺是不是不太一樣~



        有些小朋友的失敗經驗持續到了第三天,甚至到最後都沒有辦法成功地製作出網路線來,但是不要緊的,找到時間再試吧!動手的經驗是會累積的,再多練習幾次終會成功,大家要有毅力和耐心,如果幾次的失敗就不願再嘗試,那是學不會東西的。
        第三天的課程,主要是網路環境的形成,讓大家知道區域網路的構成方式,原來大家的電腦用網路線接到集線器,彼此之間就連在一起了,所有的區域網路相連最後擴大到全世界,也就是Internet囉!老師要讓小朋友了解的是:所有的設定都是為了讓全世界的人們可以溝通的需要而產生…


        在第一波課程的最後,我們實作了區域網路內的設定,像是電腦的名字,如何連到別人的電腦、如可分享資料…為了接下來可以取用各項安裝程式,虛擬光碟的原理是大家要懂的,連上了Internet,大家遨遊網路,連上了區網內的NAS,大家可以思考要安裝哪些自己需要的應用程式…不管如何,很多事的實作就是費時的,就這樣時間用完了。


※我們下波的課程預計是8/13~8/17的每天上午,我們要學的是比較應用類的,像是拍照、設計版面、製作電子書、練習影片的拍攝及後製,也想讓大家認識一下Micro:bit和Arduino,讓小朋友們接軌一下國際,相信大家對於未來性會有許多看法發生,希望時間能夠用~
Micro:bit與Arduino

單晶片板子也能做很多的運用