※這事原與資訊小組無關，但發佈在這兒是勉勵資訊小組的成員：「我們要成為一個可以解決問題的人，而不要當一個製造問題的人。」
今天早上接獲反應，電腦教室裡有一部電腦的錄音孔插不進去，疑似被塞入了東西，所以身為管理者的老師我本人，就來瞧瞧，不用猜也知道一定是人家故意塞的！
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| 看到了吧！粉紅色的錄音小孔中… |
別小看這件事，這樣一來錄音孔就無法使用了，而且這個孔很小，夾子使不上，想用針勾出來也很難，會越塞越緊…，唉！只好把工程做大→整個上蓋拆下來試試～
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| 電腦主機前機殼也是可以拆的 |
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| 想拆上機殼可得先轉出好幾顆螺絲 |
看到主機上頭的USB及音效接頭的小電路板了，透過它連到主機板，擴充了功能，免得人家想錄個音插個耳機，只能使用主機背後的介面…
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| 再把這塊小板給拆下來 |
想不到吧！為了人家惡作劇在孔裡塞個東西，修的人就得這樣大費周章的…，趕緊來看看塞在裡頭的是什麼吧！
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| 小心地將內容物頂出來 |
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| 果不其然就是一張揉成一小團的紙條 |
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| 這樣就通暢了 |
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| 處理好了再裝回去吧 |
當然，費了這麼多工夫，身為老師的我也不能就這樣算了，名言道：「凡走過必留下痕跡」，大家也看過卡通「名偵探柯南」，要從細微的事物出尋找出關鍵來～
呵呵，果然這被揉成一團的小小小紙條裡藏著不為人知的「答案」
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| 我還是找出主人了 |
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| 雖然這位小朋友的無聊花了我許多工夫，但我還是保護他 |
不過本著教育的角度，我還是得找這位小朋友來談一談，至少得讓他了解不要做一些「損人不利己」的事，而我也想了一下：原來最近這幾週，學務處及輔導室都因為業務需求來借用電腦教室對同學們施測(現在什麼問卷、施測…一大堆都網路化)，為了方便，他們會事先製作小紙條印上小朋友的帳號資料發給小朋友，方便是方便，但也成了這事件的主角…
我想應該跟處室借用的老師討論一下這個部份的作法～
要不然三不五時就來一次，時間都耗在這種沒意義的事情上了…
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