真人漫畫練習

 

        小朋友平時私下叮叮噹噹的，好像創意十足、想法豐富，沒錯！確實是「好像」而已，真的要求他們真正落實於作品時，創意、想法…都像是平行宇宙的東西～

        「真人漫畫」的練習在於利用靜態畫面搭配台詞來展現某一種想法，最常見的就是報章連載的四格漫畫，讓小朋友練習一下這個，看能不能把天馬行空的腦中思緒，化為實際可分享給別人看的畫面，因為我們大部份的都沒有很棒的畫功，我們也不是美勞教室，利用拍照來替換這個部份，也順便熟悉相機的操作

        在做作業的同時，老師總會導入一個觀念→「先做計畫然後依計畫執行」，要求各組先利用Xmind畫張心智圖來看看再去動手，因為大部份的小孩都沒有這個習慣，做事情總是想到什麼就做什麼，也許小朋友是弄不出什麼偉大的成果出來，但我想要植入他們做計畫的觀念，營造需要討論的氛圍…

        接下來可以看到各組的小朋友，依自己的想法在校園裡尋找他們自己覺得適合的場景，擺出計畫出想要出現的畫面→「拍照」，這時當老師的就會見識到什麼叫做「工作沒效率」！一群小朋友忙進忙出的，但感覺沒什麼進度…這也是給大家的潛在課程之一吧！想像總能無限延伸…但僅止於想像～化為實際是一門需要苦心學習的任務。

※以前老師的老師說過，一位音樂演奏家在台上如果能表現出，台下能力的80%那就算很厲害了！

        過程中，大家會出現一些討論是很重要的事情，當然無可避免的也會出現「三個和尚沒水喝」的情形，或團隊有三四個人，總是其中一二人在忙，其他人在茫…所以下一項練習就會是每個人獨立作業的。

        這個作業的前頭還有一些前備學習，那就是挖圖及重組，看得出有些小朋友的想法很有創意及梗也不錯，而挖圖基本功可以說是學習影像處理中特別重要的，所以這個部份我們也留了很多時間讓小朋友們練習…

「真人漫畫」作業的的最後當然是陸陸續續要完成作品來相互賞析囉！這時可以看到很不錯的作品，也能看到開高走低的，也有始終沒下文的…

        其實，我們不太會去評論哪一組做得怎樣，只要是出自原創就好，不過花了很多時間，最後都沒有作品的，老師就有一點意見了喔！因為沒有就是沒有…

開學後的時間安排及基本練習

  

        每逢開學之後，老師有某些日子必須去指導佾生團隊，對各位小朋友來說是自己練習增強的時間！（以前說過：這兒不是要把你教成一個人家說了才會動的學生）

                                                           這圖當然不是老師拍的

        開學第一天就有小組成員很靈光地中午自己來電腦教室了，我們這兒算是全自動式的，想把很多技能學好是需要花自己的時間練習的，不是依靠老師一直在耳朵旁碎唸…比如「打字速度」這個話題永遠都在，有空餘時間時就該知自己練一下，等別人嫌你慢時，已經來不及！

       偶而，老師也是會教你來玩的，大家可以了解一個目標，就是成為又能做事又會玩的人，事情總是可以從多方面來思考，腦子可以靈活一些…，接下來的時刻，我們要學一些多媒體相關的事（其實就是圖、影、音），我們從圖照這部份開始。

        別懷疑！挖圖就是大家要練習的…

        規畫大家在老師練佾生時，到了教室先練二次打字，接下來就是練習挖圖→由簡（自己的大頭照）入難（眾多人的合照），這是之後做圖的基本功，請用心花時間練習～

※主要是練習使用套索工具，苦工式建立選取區

看了一下大家前二天的小練習，有人已發揮了奇妙的想法…

看來是很想念蔡校長（小朋友的梗，無不敬唷！）

※還沒看到有複雜圖案的挖圖，請各位加點油囉！下面的圖是老師自己拍照後挖圖出來的，之後就可以當作零件用於某些構圖…

1090804資訊小組暑假上課（五）

        今天是資訊小組暑假上課的第五天，也是最後一天，一開始先繼續星天未完成的部份，也就是翻頁電子書的製作，我們的目標讓電子書成為一個獨立的執行檔（.exe），所以除了產生電子書之外，還有許許多多的步驟才行～

        有些小朋友今天還在做內容頁面，所以大家的進度很不統一的，所以原先預計的一些計畫可能都會延遲，不過沒關係，開學再學就好了。

        電子書的部份告一段落，今天一定要讓大家拍個影片才行…，先牛刀小試一下，開學後大家可以試著拍拍微電影之類的，學一下簡單的影片剪輯的技巧。

        在器材的部份，還是讓小朋友們使用相機來錄影，練習一下腳架的使用，平常用說的是比較容易的，動起手來處處是問題，連雲台固定螺絲都可以弄半天…

        想練習影片剪輯就要先準備影片材料，最好的辦法就是自己拍來，而不是使用人家提供的影片片段，這樣比較貼近以後做事的真實情況～

        很快的，中午到了！我們不夠時間來詳細一點講解影片處理，老師先讓小朋友在自己的電腦裡安裝威力導演15LE，為什麼使用這個軟體呢？因為好上手，而且訊連科技有善心總會提供限時免費的正版供人使用，沒有盗版的問題…雖然不是最新的版本，算是夠用了～

※開學後，再繼續影片這個部份的課程…

1090803資訊小組課程（四）

        我們的課程進行方式就是：知識及實作混合，先集中到前頭來，介紹一些較理論及動腦的部份，一開始上課先補上網路的形成…希望小朋友們對於網路的原理有一點概觀～

            也許說這個對小孩來來說抽象了一點，不過，多聽幾次就會習慣了，也會慢慢吸收的吧！我總是從二台電腦的連接開始說起（隨機編點故事）→區域網路形成→廣域網路形成…這關係到設定及分享模式…

        再來就是翻頁電子書課程囉！

這個學長都已經畢業六年了，我還拿他的作品出來說明

        簡單地操作型定義是，我要小朋友們先準備10頁a4格式的頁面圖檔，其中包含二頁是封面和背頁，而這些頁面檔要怎麼來呢？我們不是有照相，還需要學一二個影像編輯的程式才行，先從我們學校固定課程PhotoImpact說起…

       還有一個不錯的方法，就是現有資料的掃描，老師帶小朋友到辦公室借用學校的影印機，方便、速度又快，不過進辦公室應有的禮貌及說明自己想做什麼事，老師事先都在辦公室外教一下…，學一下影印機的操作吧！輕鬆愉快～

        時間實在不太夠用，要教要學的東西很多！今天電子書的課程還沒完成，中午回家的時刻就到了，沒關係，明天繼續～只是跟小孩子說好：今天學的做的，回去消化一下，可別明天來什麼都忘了，那可難教了！

1090731資訊小組課程（三）拍照去

            課程來到了第三天，我們要開始為電腦安裝我們需要的元件和程式，那麼，我們需要哪些呢？需求來自於「

        題外話：老師我本人教書多年，越來越發現很多小朋友是「被要求學習」而不是「主動性學習」…老師總要求學生要有主動學習的態度，但用說的就有用嗎？現場裡，會有小朋友開始說不出自己的興趣是什麼？或以別人說的當成自己的興趣…即使學科考一百，其實也不知道是要做什麼用的！

        有鑑於此，我在教小朋友時，總不斷地提醒大家思考一件事：「你想做什麼？」，而老師也身體力行，總讓小孩子知道因為我想做某件事，所以我得學會某樣知識、因為我想用電腦，所以我必須能把它組起來，所以我得安裝作業系統…

即使是中年級的也得自己來

        我們希望大家都有表達自己想法的能力，所以我們每個人都開了一個佈落格來練習，尋找出自己感興趣的話題，為了讓我們的文章能圖文並茂，所以我們今天拍照去！用說的比較容易，相機也得研究一下～

        我們在外頭去拍得有趣的回來，雖然今天的天氣不太穩定一付要下雨的樣子，我們到校園中外拍，老師要大家多拍一些…反正現在拍照不用錢！

        拍了很多照片，我們得學一下如何複製到電腦裡，照片除了可以直接拿來用之外，我們也可以編輯之後再使用，所以接下來我們得學一項照片處理的程式，大家的電腦準備安裝PhotoImpact x3囉！