上武德殿報告去

我們來談一下這個話題：上台為大家做簡報這件事！
首先我們得說明一個概念：「這不僅不是件可怕的事，相反地是非常有趣的經驗～」，大家到學校來不要只看重學科的考試成績，也要重視一下自己的表達能力，能夠精準有效地傳達自己的想法給很多人，比考試100分還值得你在意呢！
趁著參加2017網界博覽會的機會，找到一個專題來研究(這個例子的專題是介紹府城一代臺繡大師─林玉泉老師傅)，利用這個專題來為大家做一份簡報，這就是一個很好的練習機會。
※當然，我們可不是說上台就上台，必須有一個準備的流程…
1.依我們的專題內容製作一份動人的簡報，這也算是一種「美學」，除了自己研究之外，可以主動請老師指導，好的ＰＰＴ輔助下，簡報任務就成功一半了。

簡報總要能吸引人的目光才好

2.依據簡報的各個頁面，想好自己要講的台詞(※要有一個觀念：簡報的畫面是要給觀眾看的，不要把自己想講的台詞都打在上面)

可以印出簡報草稿來擬台詞

以這個例子來說，這次的簡報是三個人一起報告，所以擬出了台詞之後，還會討論分配誰講那段，說話的先後順序也事先安排好。
3.接下來當然就是自己要先練習囉！至少要把自己負責部份的台詞給記好，可以躲在房間裡，在鏡子前說話給自己聽，以順暢不會結巴為第一要求

台詞可要練習一番，也可倆倆對練

4.上場排練，在大家都有練習的情況下，先走一次再說，可以先在教室裡走位，請老師為你看看有什麼問題，以當老師的我來說，我會親自示範一下走上台的動作，開場白怎麼說，最常見的「各位老師、各位同學…」，讓簡報同學也來一次看看，大家會有一個感覺，多練幾次就不緊張了，動作和口語也會越來越流利…

在教室中練習，只有幾位小朋友當聽眾

老師架起相機錄影可以讓自己事後觀看

5.老師的臨場指導，我們找了從小就是演講選手的佩琳老師來指導同學們，她針對小朋友們的語調及肢體動作做一些修正意見，這對小朋友們是很有幫助的

佩琳老師很認真地一一指導，對於每個人都有不同的要求及指正，簡報者本身常忽略自己有些不好的習慣，可能是口語上的或是動作上的，透過老師的提醒，可以有效的改善。
6.重覆演練，在時間允許的狀況下，可以再排練幾次，每次都針對想要改進的部份去做修正，當然很多技巧沒有辦法一下子就學起來，但練習就能有所進步…

到正式的場地去彩排

有現代工具輔助是件很方便的事

最後，要讓大家知道是：上台簡報可能會讓你緊張，但是請不要害怕或排斥，因為這是難得的學習機會，不過必須要求自己做好準備再上台，如此才能對台下的聽眾有交代，而且隨著一次一次的磨練，你會發現自己的進步軌跡…
※下面是一段佩琳老師指導小朋友修正語調的情形…

主題文章動手作

每年到了上學期後半段的時間，資訊小組就是開始進行「忠e之聲」電子雜誌的編輯任務…，老師要給小朋友一個很重要的觀念：「這不是一項功課」，這是一項「學習型的任務」！有一個正確的觀念是很重要的！

找出自己的興趣做研究是很有趣的一件事

※我很不喜歡資訊小組的小朋友抱著「交作業」或應付我的心態來做這件事，因為大家不是來做工的，而是來學習的！
一般來說，小朋友和他們的家長們大都偏向於重視學業成績，整個學校的課程設計也大致上朝考試傾斜，這是目前教育界的現實，資訊小組的學習有一件很重要的部份就是：「從做中學」，小朋友也許國語、數學…各學科的考試成績可以很優秀，但卻不一定會做事，也不一定會做研究，甚至自己的興趣是什麼也說不出來！
所以我們找了個時間，為大家上了一堂「如何尋找研究主題」的課，希望能對小朋友們的思考力有所幫助。

 

 

我一直覺得學校的教學應可以做一些調整，研究主題這樣的課程可以從小一小二就傳遞觀念給小朋友，鼓勵他們注意自己生活周遭發現的大大小小的事，培養觀察力，發表對於自己觀察結果的看法，而不只是乖乖地在課堂上被稱為乖孩子…
在老師我本人的經驗中，很多小朋友成績很好，但要他「想個主題來研究介紹」卻像是要他的命，很多講不出自己的興趣是什麼？或者是講出來的「興趣」是「想出來的」…我覺得這是蠻嚴重的問題！
希望這一點努力能對參加這個團隊的小朋友有一點助益。

運用心智圖法分析別人的優秀作品

我們今天中午的課程是「運用心智圖分析作品」，之前已教過大家用手繪的，這次是跟大家介紹電腦心智圖工具Xmind，剛好最近新出了8.0版，反正又不用花錢，請大家都要學會…

很有名的心智圖電腦工具

雖然老師覺得用手繪的方式來畫心智圖比較有感，但現在是科技時代嘛！而且我們是學生資訊小組，所以學一個電腦工具也是OK的…

用手畫或用電腦協助都是可以的

而且Xmin的操作很簡單，甚至說只要懂得按Enter和Insert二個按鈕就算會用了，老師介紹一下台灣的Xmind官網及如何免費下載及安裝軟體後，我們就以「忠義國小」為練習題來操作一下這個電腦工具。

直接練習一次是最快的學習方法

由於大家之前就已經有手繪心智圖的經驗，所以很快就進入狀況了，而Xmind也很好上手，所以看來大部份的小朋友都會操作了…

江小妹應該會了

四年級可能需要多用力學，應該也能懂一些啦！

接下來的忠e之聲主題文章，要開始啟動，老師希望大家都會利用心智圖法來幫助構思及規畫文章的結構及內容，所以第一步驟就是將別人也做好的作品，運用心智圖分析出來，可以了解別人優秀作品的鷹架，進而用於自己的作品中

老師舉例網博的網站(結構完整且內容多)

我們可以利用心智圖來分析它，協助我們思慮的清晰

※運動會快到了，大家都很忙，很難把所有人都集合來上課，不過記住有個功課要做：從2015~2016網界博覽會的得獎作品中，每個人找一個作品，運用心智圖把它的結構分析出來，用Xmind來畫。

事實上，這次的作業有難度存在

寬長照片拍拔河

拜手機科技之賜，隨手拍照錄影成為全民運動，今天是忠義國小拔河賽的決賽，拍著拍著～發現這是一種「長型」的運動，拍人物的表情沒問題，但想表現出整場的感覺怎麼辦？

我們拍照時是有長寬限制的

拍下一個範圍內的情境是沒問題的

這時手機拍照模式中的「環景模式」就可以派上用場了，它可以讓你橫向地拍一圈，當然你也可以決定由最左到最右就停下，如此就可以有不同的效果了，加上可以在電腦裡後製一下～

寬長的照片在這時就有用處了

拍這種照片的時候，相機必須由左向右移動，有時手持不穩時就會出現不平的照片

像這張繩子在拉動中呈現出波浪

總之，大家手裡有相機和手機的，不要只有食指按呀按的！可以從不同的角度、不同的型態去嘗試一下…畢竟現在拍照不要底片也不用花錢～
不過，說到今天的決賽也是很精采的，所以照片也是要把它拍下去…

出點力！想獲勝可不容易

超哥也來共襄勝舉

不論勝負，風度還是最重要的

今天的比賽後，本年度的校內拔河賽各年級的冠軍隊伍一一產生，只有三年級因故將賽程延後，所以這二天沒看到精采賽事的不要緊，過幾天再來為三年級加油吧！

最後當然要放上總策畫「仙女」佩倫的照片來ending

360照片之忠義拔河

用影像來寫日記已是廣為大眾接受的方式，一圖勝千文嘛！隨著科技日新月異，一般的拍照技巧也不能滿足大家的胃口，廣角、環景…紛紛出籠，這二年最夯的可是360環景…
趁著今天是忠義國小拔河大賽的日子，順便把機絲帶出來拍拍看效果如何，我所使用的相機是Samsung的Gear360，它是一顆小小的圓球，透過手機APP連接它來拍照片、拍影片…

這張是六年級快樂拉繩的情境，拔河怎麼這麼輕鬆？

有別於上頭一般相機所拍的照片，360相機所拍攝的畫面來自於四面八方，也就是說除了相機自己本身之外的所有影像都被拍下來了…

照片展開來就像是這張一樣

360照片如果捲起來，就變成這模樣，像顆星球

如果把這種照片傳上Youtube或是Facebook上，就會變成可以讓使用者拖動的效果，十分地新奇，利用VR來看的話更有身歷其境的感覺，也難怪全世界現在有一陣VR的旋風…

這二段影片就是今天利用GEAR360拍的縮時攝影（Time Lapse），順便了解一下這種影片的特色：縮時攝影，Time Lapse，也稱曠時攝影、微速度攝影或者間隔攝影，是一種將畫面拍攝頻率設定在遠低於一般觀看連續畫面所需頻率的攝影技術。
最後，我們還是可以看幾張，正常相機拍攝的照片，也感受今天拔河賽的歡樂氣氛…

觀賽者

看得出很用力

姿勢很標準

老師也很辛苦的

就差沒有幫妳拔了…

※補充說明：一般來話我們拍影片時，機器相當於用每秒30張的速度在拍照，播放時也是每秒30張播給我們看，依老師上課時說過的「視覺暫留」原理，我們不會看出是很多張連續照片，而會覺得是會動的影片，而另一方面來說，這也是影片檔案總是很大的原因。
縮時攝影的想法是，我們固定好相機，利用定時器讓相機每隔幾秒才拍一張照片，比如5秒拍一張，一分鐘就有12張，拍一小時就720張照片，接下來把這些照片以每秒30張的速度播來看…產生了一種跳Tone的感覺，這就是了。