2017年8月17日 星期四

2017暑假課程partⅡ

        在這個暑假中,老師為資訊小組的小朋友開設了二次的增強課程,當然是免費且自由參加的,因為學習是要靠自己的意願的!人家說:「強摘的果實不甜」…,有一個大方向,就是教大家有能力建置未來自己需要的工作環境,而不需仰賴別人。
        partⅠ課程已於7/31~8/4完成,主要從硬體建置出發,循線到作業系統及思考自己需要什麼樣的工具程式及應用軟體(想想常常會用到…),8/14~8/16是第二次的課程安排,我們一個話題「製作一本翻頁電子書」來帶領整個學習。
        一開始,老師向大家介紹一下這三天的學習任務,講解什麼是「翻頁電子書」和實體書的差別在哪兒?

為了讓我們的電子書也有翻頁的效果,我們以flash動畫來呈現(雖然在手機及平板上flash技術已淡出,但在電腦上仍還有得撐),老師也介紹了一下動畫的原理。
 
透過講解,小朋友們很快就能比對出重點來了,就是書本的每一個頁面都是一張圖檔,如果是A4大小的書,圖檔就是A4大小的規格,在電腦螢幕裡,我們轉換成對映的比例,以150dpi的解析度來說,我們要做一張1240x1754的圖。
        老師希望小朋友們都能了解一項重點:不管想做什麼事,都要先全盤知悉,做好計畫再執行,這樣子才容易成功,以這件事來說,我們應該想一下自己的書名、頁數、內容要放什麼?所以我們以xMind軟體,運是心智圖法來計畫一下…

手繪和用軟體都一樣,重要在於想法
簡單地計畫一下
        再來我們討論一下, 該用什麼軟體來生成一頁一頁的圖檔,老師給大家幾個想法,用小畫家、用Picture Collage Maker、用photoImpact、用word存成pdf再轉成jpg也行…可謂是條條大路通羅馬,這次課程老師就先讓大家使用photoImpact來做,反正這是六上我們電腦課就要學的,或者還有更快的方法→回家拿以前自己的作品來掃描…
        第二天就有小朋友拿來了自己以前的作文、心得、美術作品來掃描,這樣子內容頁面就不用擔心了,當然封面封背還是得用軟體來設計的。

老師特別帶大家到辦公室去學一下掃描的用法
        辦公室的影印機功能可多著,掃描能力比自己去買的掃描器好多了,速度快又精美,重點是不用花錢,小朋友學會操作之後,以後就可以輕易地將自己實體的作品變成虛擬的檔案了,學校明倫樓也有一部一樣的機器,操作步驟很簡單的,小朋友們都學一下就會用了!
        最花時間的事情就是準備要做電子書的頁面材料了,大家開始著手一頁一頁地設計自己書頁內容…


丞琳小妹妹帶了自己從小到大的照片來加入

好像有點兒累的樣子

        第三天,我們開始來彙集所有頁面成為電子書,老師教大家使用一個特別的軟體Flippingbook photographer來將準備好的頁面變成一本可以翻頁的電子書

        這個部份跟著老師的操作並不困難,大家都能順利地做出來,重點還是有沒有事先將頁面都做好了,這個工具軟體產生的是一個目錄,電子書以網頁挾帶flash的方式來呈現,也就是說成品必須放在網站上觀賞…
        若我們想讓電子書直接在自己的電腦就可以看呢?老師特別為大家寫了一個程式外殼可以達到這個目的,但大家必須進階地學習,透過這個流程就可以讓原本必須以網頁呈現的的電子書變成在桌面執行的exe執行檔。
老師的電子書執行範例
在exe的電子書版本中,小朋友還可以加入編輯者的資訊,像是人家的版權聲明之類的,電子書變成了單一的exe檔,別人只能觀賞而不能修改…
小朋友做出來的電子書
不僅可以直接執行還可以加入作者介紹
        由於時間的關係,有些小朋友來不及做出電子書執行檔的部份,開學後再自行練習吧!老師將這次大家的電子書網頁版本放上伺服器,可以利用瀏灠器觀賞~
第一個超連結是老師的示範,這種電子書是以flash為核心,所以手機是沒法看的
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/coffee/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/anchi/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/ann/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/army/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/chris/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/google/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/grace/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/jessie/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/julia/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/mark/
http://nas.cies.tn.edu.tw/~coffeeworm/ebook/stephenwilly/


※本次的暑假課程就為大家服務到這兒,因為老師也還有很多業務及事情要做,沒辦法一直為大家上課啦!

2017年8月1日 星期二

2017暑假課程

         每逢暑假,老師會為資訊小組的小朋友開幾天的課程,目的是增強小朋友們的電腦軟硬體操作能力,這次暑假由於學校負責了教師介聘的工作(也就是七月有許多事忙),所以把課程排在7/31~8/4以及8/14~8/16的早上。
我們利用google的問卷調查大家可上課的情形
※資訊小組的暑假課程並非強迫參加的,因為幫大家上課算是參加這個團隊的一種「福利」,所以不勉強,有上課的人當然能力上會有增強的…
        想不到7/31就遇到颱風假,所以就8/1才開始上課,不過,也沒什麼關係,這種課程本來就是很有彈性的,我們的課程有一定的方向,就是「軟硬兼施」,也就是說學習使用電腦科技的過程,是軟體知識與硬體知識混合運用,依各位小朋友吸收的速度,決定上課的進度⋯
在執行上,有一個大原則,就是要讓大家自己「動手」,所以老師特別把電腦教室「清空」製造出一切都要由大家自己來的場地~
把整間電腦教室給拆了
說實在的,準備工作是蠻累人的,不過得這樣子,大家才能有收獲…,今天大家來上課,就從無到有把自己的電腦弄給來吧!
「軟硬兼施」取得不錯吧!
透過這次的動手動腦課程讓大家以多元的角度來學習電腦,應該能有比較多的體會吧!說實在的,這也不是什麼困難的事,主機、螢幕、滑鼠、鍵盤備齊了,再將電源線及訊號線插到正確的位置就行了…
※這次的螢幕訊號線,老師專程給了DVI線,而不是大家常見的D-SUB線




在集中講解後,大家的腦子懂了「為什麼」要怎樣做,然後就動手去執行,我認為這是最有效的複合式學習方式,否則大家總好像什麼都會,卻什麼都弄不出來~
大家的電腦各設備排好,線路接好通電了,當然是黑黑的只有二行英文,作業系統也要靠自己安裝進去的,這部份我看大家就比較熟練了(之前已經教過),最重要的還是在硬碟的分割這個部份,很順利地大家Windows10都安裝好了。
今天有個比較特別的部份,就是對於電腦上網需求條件的認識,現在大家使用電腦,沒網路好像就什麼事都不能做了,電腦也不是一開機就可以上網的,想上網器材及設定靠自己吧!這樣才能學會網路的基本概念。
器材及用料我可幫大家準備好了
經過一番解說後,大家都明白一台電腦想連上網路的條件了,網卡已內建在主機板,switch老師也準備了,網路線才沒有現成的呢?自己做一條吧!


大家都沒有親自動手做過「網路線」,今天就為自己的上網之路努力吧!跟著老師的示範試試看,有的是器材與時間,做壞了就再來一次,言明哪三個先做好且會通的,開學後老師就請喝飲料…想不到第一個成功的就是女中豪傑─安棋小姐,五年級的宥鈞及六年級的維慶帥哥也快速地成功了…蠻不錯的!


其他小朋友還沒做出自己的網路線,別急!老師會等大家都做好~接下來的幾天,你的電腦就得靠這條線上網~


今天上課前,老師在教室前方架了縮時攝影,可以讓大家快速地回顧活動的情形~

2017年6月3日 星期六

製作操作說明書練習

        我們學習電腦軟體操作技能,為的是解決生活上的需求,真實生活中的簡單問題,可能要學好幾種技能,組合運用才能解決。
        就像小朋友們電腦課時,人手一本電腦課本,裡頭的內容都是操作過程的步驟講解,今天就讓我們來練習製作一份簡單的說明書,有圖有文的介紹某個簡單的話題:比如教人家如何利用Google來翻譯英文變成中文、如何設定共用資料匣…之類的。
        剛好五年級上學期學的Word就可以派上用場了,它可以幫助我們做出圖文並茂的文件來,但是問題出現了:文件中所需的操作畫面的圖片怎麼來呢?那就是這次的主軸囉!螢幕截圖軟體是也~PicPick是一個中文化、免費、快速又好用的螢幕擷取軟體,它可以擷取全螢幕、使用中視窗、視窗控制項、選取的區域或捲動的網頁視窗。除了擷取螢幕,PicPick也具備了常用的基本圖像處理功能,讓你能同時完成截取圖片與修圖的工作。
        老師就示範製作這個軟體的使用說明書,讓小朋友們熟悉這套截圖軟體的使用方法,同時也可以運用它搭配word及自己的邏輯順序來介紹一項想教別的操作文件。
這份示範文件在此→免費螢幕擷取軟體PicPick
※大家就開始動手研究囉~