這次的暑假由於疫情的關係沒有找資訊小組的小朋友回來上課，所以就開學後利用中午時間再慢慢補回來，其實這些課程都是自己想著的也沒有一定要教，只是我個人認為學東西就要知其所以然比較好…
有自己動過手的學習經驗會比較有記憶，一直聽課只是感覺有上課而已，是故我總會安排一些機會讓學生必須動手實踐，通常就從安裝自己電腦的作業系統為起點，由於我們的電腦教室規劃是跑無硬碟系統，學生端的機器開機時以PXE跟SERVER要開機系統進行開機（算是影分身系統），所以每次重開就會是一樣的畫面（※並不是開機還原），為的是電腦課上課的需要，但對於資訊小組的練習卻是阻礙，所以我就是給每位小朋友一顆SSD一條排線，教他們自己拆機殼把零件插進去，安裝自己本機的作業系統～
※跟上潮流，所以最近用WINDOWS 11
談到這近的話題，作業系統一安裝好，第一件事便是上網，小朋友如何看待「上網」這件事呢？我想大都是認為電腦不就本來就會上網了嗎？算是一種直接不動腦的想法吧！老師要大家知道學電腦邏輯最重要的觀念就是：所有的事情都有「為什麼？」，所以我們就要來研究一下電腦為什麼可以上網這個話題。
網路卡在主機板上、集線器直接插電就行、閘道器想像知道就好，可以動手的就是自己做網路線…所以只要老師認為小朋友應該能理解的都拿出來談，Cat.5e Cat.6水晶頭、剝線夾線器具都在眼前，大家都得親自操作，頂多就是做出來不能用吧！老師就提供場域讓你弄到會～
做出線後就使用測通儀器來簡單地測試一下是不是8芯都有接通
