又到了暑假時間，在學習電腦科技上比較有可能利用的完整時段，老師為小朋友們安排了５個上午的電腦課，當然不是一般學期上課的模式，而是「軟硬兼施」。
因為電腦就是由硬體和軟體二大知識合併的，老師希望小朋友能聽懂電腦運作的原理，並且能夠用自己的雙手去實現它，我們上課的方式不是一直坐在電腦前面操作，而是希望小朋友對於使用電腦這件事建立起更完整的經驗，模擬一下自己得到一部電腦，認識一下主機、螢幕、鍵盤、滑鼠，拿到各連接線，自己把它給組合起來…為什麼要這樣呢？現在的教育環境太速成了，很多情形下，小朋友知道的多，能實現的少～也就是講了滿口的道理，但手拙得很…也就是流於「眼高手低」的意思啦！比如：每個小孩都會說轉螺絲不難吧！就拿螺絲起子轉轉就好了…但他真的會嗎？動手了才知道！
要給小朋友動手的機會，就是把學習場域變成需要自己動手的地方，清空它…要什麼就得自己來了，如同這話說得容易，清空電腦教室的電腦可累人了！但也是乘這個機會清理一下骯髒的地面及桌子內側啦。
上課的這一天，小朋友陸續來了，不是一開始就動手了，我們上課的方式是：先讓腦袋懂，再讓自己的手實現自己懂的，所以分成一段一段的學習方式，在所有的課程開始之前，先進一點點想法溝通…
老師與小朋友談了一個話題：「你長大後想到哪裡工作？」介紹了一下google這種新創公司的文化，帶入一個觀念：如果你想到很棒的地方，你必須先把自己變成很棒的人…而一切的開始從自己的態度做起！
開始上課了，老師會先讓大家到前頭來講述某的原理並示範給大家看，細節像是如何搬電腦、手該放哪裡？如何把主機的蓋子打開及蓋回去、認識一下主機裡面的樣子、拔開記憶體再插回去、自己把ssd硬碟安裝進去…
今天，大家的進度是把電腦組起來，自己安裝了Windows10（這次裝的是最新的1909版），這算是大家第二次完整地練習如何安裝作業系統，上次利用中午時段有點趕，反正不久後就把它給毀了，今天再裝一次…
今天大家都很順利地把WIN10給安裝起來了，最後老師給了一下任務：先借大家一條現成的網路線（明天就要收回），直接教大家怎麼設定上網去，到自己的佈落格去發一篇文，回想今天早上自己聽懂了哪些事？（這是在訓練大家思考的方法，之後要結合心智圖的方式）做筆記不是老師在教時寫的，而是上課之後去回憶…
下一個階段，我們要了解關於網路方面的知識…
※今天上課的縮時
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