又到了下學期六年級即將畢業的時候，資訊小組的六年級成員這次有二個班級的Team進入「多媒體畢業光碟」製作的課程任務…可以把他們過去所學做一個整理，依往例我毀掉了邊排的電腦的系統，讓他們從建立自己的工作區域開始，如果連自己的工作區都擺不平，那就不要有其他不切實際的願望了…
整個方案牽涉到圖片製作合成、影片拍攝剪輯、呈現方式及結構、slideshow、翻頁電子書…就是片頭也得研究，所以這就為什麼是六年級下學期的終極課程，這是一個複合性的Case，一開始組成製作小組團隊很重要，一個人做不來，一定得走合作模式！導入心智繪圖做計畫先～
老師得先看一下計畫如何，還行的話，就讓大家開始去執行囉！器材供應…不過今年我發現小朋友自己有器材呢→手機，時代真的在變！
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| 受歡迎的年輕老師馬上被邀請拍祝福 |
為了製作光碟的內容，其中一個班的小組還懂得來借電腦教室的時間，把班上的同學都帶來，自己當起小老師，指導每個人完成自己的頁面或是感言之類的…
畢業日子倒數，關於畢業光碟的製作，果然又啟動了早上就來趕工的模式，沒來的是因為合唱團也在練習…
對於時間較長，內容較大case的進度掌控，最好的方法就是真實情境學習，光用說的都可以很美麗…老師的任務就是製造或提供情境，不論是順利、是挫折、是被逼到了的分身乏術…都是真實的學，有時做半天了，老師去幫他們發現不ok的地方，打上一槍…哈哈！以為做事那麼容易的嗎？
目前就是催促製作團隊加油！再加油！
※另外，有二位六年級的班並沒有製作畢業光碟，主要原因是人手不足，所以就不要勉強了！他們在這段六年級下學期的時光，就與Arduino結個緣，很接軌國際潮流的，也是不錯的學習方向
從Arduino、麵包板、杜邦線、led、超音波、紅外線、舵機…一路研究組合…
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| 這玩意，女生也很可以 |
